本文转自：黄冈日报
深化德育创新 丰富体系内涵
——英山县实验中学“启晨德育”的探索与实践
英山县实验中学党委书记 杨劲松
近年来，英山县实验中学持续深化德育创新，以“鸡鸣启新 晨旭焕志”为核心理念，挖掘鸡鸣文化中“守时奋进、勇敢奉献”的精神内涵，将学校的“四三德育”模式升级为目标更明确、路径更清晰的“启晨德育体系”。该体系依托“四大维度+三项支撑”，构建全链条、沉浸式育人格局，为学生全面成长注入持续动力，成为区域教育高质量发展的生动实践。
启护强基：
“三生”护航生命成长
“启晨德育体系”以“守护生命、赋能成长、共建生态”为核心，坚守“安全为基”的准则，为学生构筑坚实的安全屏障。
在生命安全方面，学校落实“三全六防”机制：升级校园物防技防，筑牢“物理防线”；家校联动规范校车管理、加强假期监管，织密“协同防线”；开展应急演练与心理疏导，构建“身心防线”，形成立体防护网络。
在成长赋能环节，学校通过主题讲座、读书会启迪心智，借助美育节、科技节、劳动实践及研学活动锻炼实践能力，并通过开学典礼、成长签名等仪式唤醒学生的成长自觉。
生态德育分层推进：七年级“晨习养习惯”夯实基础，八年级“晨思伴青春”疏导困惑，九年级“晨志逐理想”锚定方向，引导学生在协调自我与他人、社会、自然的关系中绽放光彩。
启魂铸品：
“三色”奠定文化底色
以“红色铸魂、古色润心、绿色养情”为路径，学校将文化传承与“厚德尚学、守正创新”校训融合，涵养学生家国情怀。
依托英山红色资源，组织学生赴“凤凰琴”原型地、革命纪念园开展研学，举办红歌传唱、老兵宣讲等活动，让红色基因融入血脉，引导学生立大志、明大德。
在传统文化教育中，开设选修课，结合传统节日开展民俗体验，邀请非遗传承人进校园，以校刊《鸡鸣文学》为平台鼓励创作，使经典晨读、戏曲赏析常态化，让“勤学善思”学风扎根。
围绕优雅育人环境目标，推进“清廉校园”建设，净化校园环境；加强家校共育，通过家长委员会、开放日凝聚合力；优化绿化布局，让每一处景致成为“会说话的文化阵地”，培养学生共生品格。
启能砺行：
“三自”赋能自主管理
聚焦“自理立行、自律修身、自主赋能”，学校唤醒学生自主意识，践行“没有最好，只有更好”的理念，让学生成为校园管理与自我发展的主人。
生活自理培养上，通过家长学校更新家教观念，各校区结合实际开展劳动竞赛、生活技能比拼，从细节入手提升学生独立能力。
行为自律方面，借助校规学习、升旗仪式强化规则意识，通过社区服务、文明岗引导学生每日“晨省”；“启晨?最美实中学生”评选树立榜样，营造奋发氛围，让自律成为习惯。
管理自主环节，依托“青蓝工程”凝聚师资，发挥学生会、志愿者团队作用，鼓励学生参与秩序维护、卫生检查、诉求反馈等工作，提升组织协调与沟通能力，展现新时代青少年的担当。
启评导航：
“三成”引领全面发展
以“成长为基、成人为本、成才为志”为导向，通过“四落实”保障德育实效，践行“让管理成为智慧”的理念，为学生全面发展护航。
制度落实上，制定《学生管理办法》《班主任考核标准》等规章，确保育人工作有章可循。检查落实构建“校长室—中层处室—年级组—教师”四级管理链，通过定期督查、随机抽查与反馈整改形成闭环，推动任务落地。
激励约束中，将德育成效与教职工绩效挂钩，激发育人积极性；对学生坚持“教育为主、惩戒为辅”，耐心引导纠错，及时表彰优秀，助力每位学子实现“成长、成人、成才”的目标。
“启晨德育体系”实施以来，已成为学校特色办学的核心品牌，深度融合“鸡鸣启新 晨旭焕志”理念，朝着“打造教育品牌，创建精品名校”目标稳步迈进。学校将继续深化德育创新，丰富体系内涵，让“启迪心智，晨育未来”的教育初心生根结果，为黄冈教育高质量发展贡献“实中力量”。
鼎冠配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
